Da se i ja malo ukljucim...
Ja sam isao u Stevan Sremac gimnaziju i posle zavrsio Elfak na racunarskom smeru pa mislim da mogu da dam svoj skromni doprinos diskusiji kao dobro informisan pojedinac. Potrudicu se da budem kratak.
Citat:
1. Po trenutno važećem zastarelom nastavnom planu i programu u III razredu gimnazije predviđen je toliko osporavan Pascal, a u četvrtom MS Front Page i to u svim gimnazijama Srbije a ne samo u Gimnaziji Stevan Sremac.
Problem ucenika koji je zatrazio pomoc "sa strane" u jednom od ranijih postova nije toliko u planu i programu vec u nacinu na koji mu je taj plan prezentovan kao i profesoru u kojeg izgleda nema poverenje. Zasto on nije pitao profesora da mu pomogne?
Citat:
Šta zaista učenici naše škole mogu da urade najbolje govori portal koji su sami projektovali, pokrenuli, isprogramirali i koji danas koristimo u svakodnevnoj nastavi možete da pogledate na adresama
www.nasaskola.net i
www.nasaskola.net/moodle.
Pohvala za ovo.
Citat:
4. U svakoj generaciji postoje i učenici koji ne samo da nisu zaluđeni nekim predmetom ili školom uopšte, pa ih bukvalno ništa ne interesuje čak ni mogućnost da kod kuće pregledaju interesantne sadržaje koje su za njih i zbog njih postavljali njihovi vršnjaci (ali zato vole da provode sate i sate na FB i najčešće tvrde da im recimo informatika uopšte nije potrebna).
5. Takvim učenicima, hteli mi to ili ne, na kraju uvek moramo da tražimo neki apsolutni minimum koji je propisan nastavnim planom i programom pa većina njih upravo i traži pomoć najčešće u minut do 12 na privatnim časovima.
I u mojoj generaciji (matematicki smer) je bilo puno ljudi koji nisu voleli latinski jezik ali je iskusna profesorka koja zna svoj posao naterala ljude da ga dobro nauce i da nauce da rade uopste. Slicno je bilo i za srpski jezik i i dan danas ti ljudi su zahvalni takvim profesorima.
Citat:
Što se tiče kritika na račun Elektronskog fakulteta u Nišu, možda je na mestu, ali želim da podvučem nekoliko činjenica:
1. Elektronski fakultet u Nišu je prošle godine organizovao ....
Ovde se vec ne bi upustao u diskusiju zbog sukoba interesa
ali bih rekao da ljudi uzmu i pogledaju sajt fakulteta pa sami procene.
http://www.elfak.ni.ac.rs
Citat:
Što se tiče kritika na račun samih profesora informatike koji predaju u srpskim gimnazijama (odnosno o starim profesorima OTO-a i ONO I DSZ-a) prihvatam delimično ali evo skoro tačnih podataka za sve 4 niške gimnazije:
....
4. Od 20 profesora informatike 12 je završilo ETF, 5 PMF, 2 TF i za jednog nemam podatak.
...
Da li ste istrazili kriterijume na osnovu kojih su ti profesori zaposljeni?
Ako i to izuzmemo iz razmatranja (iako je to veoma vazno), sledece veoma vazno pitanje bi bilo koliko je od tih 12 sa ETF-a (Elfak-a) sa racunarskog smera?
(ovo nije tako nevazno ako se uzme u obzir da su na elektronskom fakultetu ljudi uglavnom zbog programiranja "bezali" na druge smerove. Ako su ti ljudi u medjuvremenu postali profesori informatike i programiranja onda tu nesto nije u redu i takvi sigurno nece da "pobude" zainteresovanost kod ucenika za taj predmet).
Takodje, ovih 5 PMF, da li su svi sa informatickog smera?
Ovde ne bi bilo lose dodati i procenat koliko ljudi koji zavrse PMF informatiku nadje posao u programerskim firmama tj. van osnovnih/srednjih skola.
TF? (tehnicki fakultet? tehnoloski iz leskovca?)
Razumete poentu? Zar ja ne bih mogao da predajem biologiju u srednjoj skoli? Mogao bih to da radim tehnicki (nabubao bih) ali sigurno ne bih ucenicima preneo entuzijazam jer bi videli da se i ja "smaram" dok im to drzim. A kad sam iz oblasti ja cu im uz obavezan program dodati: "hej, vidite ovaj blog? vidite ovaj konkurs gde mozete zaraditi novac? (GSoc, ...), Kontaktiracu profesora srednje skole iz Nemacke/Engleske/... jer ne moram da se stidim svog informatickog znanja i omogucicu razmenu sa tom skolom, Preporucicu talentovanog ucenika informaticara da ode u Petnicu, ...).
Da ne bude sve kritika bez predloga resenja (nesto od predloga ima i u prethodnom pasusu) evo sta mislim da bi trebalo uraditi ili bar pokusati:
- Trebalo bi se zalagati za javni kriterijum zaposljavanja nastavnika i profesora (nekvalitetni ljudi (cast proaktivnim izuzecima koji ne spadaju u ovu grupu) ne mogu ni da naprave nesto dobro)
- Napisati projekat ili na neki drugi nacin naci sredstva za ukljucivanje ljudi iz privrede u obrazovanje (da li u vidu dopunskih predavanja za ucenike, stipendija za part time poslove, praksi i sl.)
- Takodje bi trebalo raditi na motivaciji tako sto bi se vise ukljucili blogovi, soc. mreze u obrazovanju (zar profesor informatike ne bi trebalo da ume da napravi facebook aplikaciju preko koje bi ucenik mogao da unese domaci umesto da ga donosi prepisan u svesci ili iskopiran na flash-u?)
Podestio bih samo na kraju da profesor ima fond od 20 casova nedeljno sto mu daje jos 20h slobodno da svake nedelje radi na poboljsanju nastave. (Da, znam da se treba pripremiti za nastavu i da ima jos tu obaveza pored samih casova, ali znajuci (posto mi je to posao) koliko traje priprema nastave za fakultet a slozicete se da je ovo drugo zahtevnije, mislim da je 20h stvarno dostupno profesoru srednje/osnovne skole svake nedelje).
Pozdrav!
Re: Reformisana gimnazija bez informatike.
)