[es] - Ispit za licencu

giveta
Igor Drljaca
Beograd

Član broj: 65284
Poruke: 8
95.180.40.*

Profil

^{04.10.2010. u 11:36 - pre 165 meseci}

Vidim da je ova tema veoma zastupljena što me i nije iznenadilo.
Imam jedno pitanje:

- Završio sam Elektrotehnički fakultet (smer telekomunikacije)
- Godinu ipo dana radim u jenoj firmi kao projektant sigurnosnih sisteme (protivpožar, protivprovala, video nadzor...)

Želeo bih da se nadograđujem i da polažem za licence i stručni ispit. Pitanje moje je:

Može li mi neko preporučiti literaturu za polaganje ovih ispita, neke osnovne smernice i predloge u vezi mog daljeg usavršavanja.

Znam da je pitanje možda suviše opšte i postavljano sigurno više puta od strane svih na ovom forumu, ali svaka vrsta odgovora i pomoći mi je veoma značajno i korisno.

Unapred sam zahvalan

Odgovor na temu

MilicicaV
profesor engleskog, Srednja skola Knic

Član broj: 267248
Poruke: 3
*.dynamic.sbb.rs.

Profil

Re: Ispit za licencu

^{04.10.2010. u 12:47 - pre 165 meseci}

Drage kolege, ima li koga ko radi u srednjoj skoli (tacnije ko predaje engleski) da je dobio poziv za drugi deo ispita? Koliko vidim, do sada su zvali samo one koji rade u osnovnim skolama... Cisto da znam, da se 'radujem' ili ne :S ...Uzgred, cestitam svima koji su skorije polozili pedagogiju, psihologiju ili onima koji su dobili licence. Puno srece dalje!

Odgovor na temu

Elite Astra
dipl. fil. eng. jez. i knj.

Član broj: 259117
Poruke: 7
212.200.65.*

Profil

Re: Ispit za licencu

^{04.10.2010. u 14:11 - pre 165 meseci}

Citat:

Sto se tice pedagogije, naziv svake lekcije je pitanje iz Pravilnika za uvodjenje u rad pripravnika.

Ili imam felerican Pravilnik (ovaj preciscen tekst), ili felericnog Trnavca (novo izdanje, iz 2010.), ili sam ja luda, ali pitanja iz Pravilnika nikako ne odgovaraju naslovima iz Trnavca, cak mi se cini da nekih pitanja i nema uopste obradjenih! U pocetku knjige, da, ali Didaktika nije ni blizu podudarna. Razumem ja npr. da se 60.Planiranje nastavnog rada moze podvesti pod Planiranje u nastavi, ali sad me na letimican pogled uhvatila panika da nema svih pitanja (pozabavicu se time detaljno, mozda se iskopa nesto u tekstu).

Postoji li jos neki udzbenik koji se koristi za pedagogiju? Kad vas pitaju odakle ste ucili, navedete samo Trnavca ili...?

Odgovor na temu

ZM0501
dipl.mas.inz
Beograd

Član broj: 238001
Poruke: 14
*.dynamic.sbb.rs.

Sajt: www.vatroival.com

Profil

Re: Ispit za licencu

^{04.10.2010. u 15:54 - pre 165 meseci}

Citat:

Ako radiš projektovanje pp sistema, trebaće ti stručni ispit iz zaštite od požara ako ga već nisi položio.
U dobrovoljnim vatrogasnim društvima se prijavljuješ za polaganje stručnog ispita iz ppz-a.
Mislim da je oko 15 000 ispit. Kada uplatiš dobićeš od njih literaturu.

Da bi polagao stručni ispit iz elektrotehnike treba ti bar 2 godine rada u struci.
Dosta informacija imaš na sajtu komore http://www.ingkomora.org.rs/

Odgovor na temu

Christabel
profesor engleskog jezika, osnovna skola

Član broj: 251758
Poruke: 31
212.178.231.*

Profil

Re: Ispit za licencu

^{04.10.2010. u 18:45 - pre 165 meseci}

Elite Astra, moj udzbenik je iz 2007. i kad sam prosle godine uporedjivala pitanja, sva su bila ista kao i naslovi u tom udzbeniku. Mozda su sad malo prepravili pitanja (nadam se da nisu) ali mislim da je u sustini to dovoljno.

Odgovor na temu

esukic
Profesor Informatike

Član broj: 269874
Poruke: 1
*.dynamic.sbb.rs.

Profil

Re: Ispit za licencu

^{04.10.2010. u 22:03 - pre 165 meseci}

Da li ima informaticara koji rade u srednjoj skoli, a da polazu cas i zakone uskoro?

Odgovor na temu

Elite Astra
dipl. fil. eng. jez. i knj.

Član broj: 259117
Poruke: 7
212.200.65.*

Profil

Re: Ispit za licencu

^{04.10.2010. u 22:09 - pre 165 meseci}

Da li su ovo vazeca pitanja iz pedagogije?

Vaspitanje

1. Značaj vaspitanja za razvoj pojedinca i društva.
2. Mogućnosti i granice vaspitanja.
3. Odlučujući faktori u razvitku ličnosti.

4. Vaspitanje i ličnost.
5. Vaspitanje i društvo.
6. Vaspitanje i kultura.
7. Vaspitanje i rad.
8. Najpoznatije koncepcije (teorije, škole, pravci vaspitanja).
9. Cilj i zadaci vaspitanja.
10. Problemi konkretizacije ciljeva i zadataka vaspitanja u praktičnom radu.

Pedagogija

11. Pedagogija od uopštavanja iskustva do nauke.
12. Istorijski pregled razvoja vaspitanja i pedagoške nauke.
13. Najpoznatiji pedagozi i njihova dela.
14. Sistem naučnih disciplina u pedagogiji i odnos prema drugim naukama.

15. Naučno istraživanje pojave u oblasti vaspitanja i obrazovanja – metodologije pedagoških istraživanja.
16. Praktična pitanja izrada naučno – istraživačkih instrumenata u pedagoškim istraživanjima (izrade testova znanja, anketnih listova i slično).

17. Škola i školski sistem.
18. Od tradicionalnog do savremenog školskog sistema (predškolske ustanove, osnovna i srednja škola, visokoškolske ustanove).
19. Struktura obrazovno-vaspitnih aktivnosti savremene škole.
20. Savremena kritika škole kao institucije.

21. Škola i njeno okruženje; vaspitno u porodici, vaspitanje u slobodnom vremenu, vaspitni značaj sredstava masovnog komuniciranja (štampe, radija, televizije, filma i pozorišta), vaspitanje i obrazovanje odraslih.
22. Škola kao pedagoški i kulturni centar lokalne sredine.

Metodička pitanja vaspitnog rada

23. Neophodnost poznavanja praćenja razvoja ličnosti učenika.
24. Opšti principi vaspitnog rada.
25. Opšte metode vaspitanja ličnosti i sredstva koja se najčešće koriste u vaspitnom radu.

26. Nastavnik: odlike poziva i ličnosti.
27. Nastavnik u funkciji odenjenskog starešine.

28. Osnovni teorijski i metodološki problemi didaktike.
29. Didaktika kao teorija o obrazovanju i nastavi.
30. Didaktika i druge nauke.

31. Osnova i suština nastavnog procesa.
32. Zakonitosti i odlike nastavnog procesa.
33. Primena teorija intelektualnog razvoja ličnosti učenika u nastavi.
34. Primena teorije razvoja ličnosti u nastavnom procesu.
35. Razvijanje sposobnosti učenika u procesu nastave.

36. Opšti didaktički principi i pravila.
37. Zakonitosti, principi i pravila nastave.
38. Obeležja i sistematika didaktičkih principa.
39. Karakteristike pojedinih principa.

40. Problemi sadržaja nastave.
41. Shvatanja o sadržajima nastave.
42. Izbor nastavnih sadržaja.
43. Opšte i stručno obrazovanje.
44. Nastavni plan.
45. Nastavni program.
46. Udžbenici i priručna literatura za nastavnike i učenike.

47. Metode i sredstva nastave.
48. Pojam nastavnih metoda.
49. Klasifikacija nastavnih metoda.
50. Specifičnosti pojedinih nastavnih metoda.
51. Kriterijumi za izbor i primenu nastavnih metoda.
52. Odnos nastavnih metoda i nastavnih sredstava.
53. Nastavna sredstva, njihove karakteristike i način korišćenja u nastavi.

54. Organizacija nastave.
55. Motivacija učenika za učenje u nastavnom procesu.
56. Oblici i tipovi nastave.
57. Školski i domaći rad učenika.

58. Ponavljanje, utvrđivanje i vežbanje u nastavnom radu.

59. Proveravanje rezultata nastave – ocenjivanje rada, uspeha i razvitka učenika u nastavi.

60. Planiranje nastavnog rada.
61. Nastavnik kao činilac nastavnog procesa.

Odgovor na temu