U toku obrazovanja matematicari deci nekada ne pricaju svrhu i primenu gde bi to mogli da koriste, tako da im je sve imaginacija.
Dalje matematika spada u bubatorske nauke, i svako moze biti dobar i njoj ko ima veliku memoriju.
Jednostavno bubaju se obrasci i formule, teoreme i aksiome na osnovu kojih se nesto radi.
Nemoj to sto si naucio obnavljati na godisnjem nivou, i ves se gubi fokus i ostrina kao kada si u "formi".
Ne obnavljaj 10 godina i gotovo, kao da nikada nisi ucio, znaces ako se podsetis, ali znaces i ako nikada nisi ucio pa se opet "podsetis"...
Tako da je njena primene u 98% struke trivijalnog i veoma baznog osnova posmatrano sa aspekta opstih matematickih dostignuca.
Jel vreme koje zahteva matematicki aparat je veoma skupo, i sve se danas u izvesnom broju slucajeva izvodi empiriski, zbog nemogucnosti da se izvesne styvari precizno definisu.
Sto bi se reklo nauka je najbolja predpostavka, probas ovako onako pa sta ti upali.
Ponovis to vise puta i ako opet upali, moze da ide u mas upotrebu.
p.s
Ne govorim napamet vec na osnovu konkretnog inzenjerskog iskustva, koristim oko 0.000002% matematike koju sam ucio tipa (+,-,*,/ , nesto integrala i diferencijala i nesto geometrije i trigonometrije...).
A ucio sam kao da cu prvi put da saljem planinu na Mesec.