Rješavanje zadataka pomoću direktnih i obrnutih proporcija je metoda nepotrebno
uvedena u školske programe.Otežava shvatanje suštine, teško se pamti,
lako zaboravlja, doprinosi da se matematika zamrzi, itd.Ko je dobro upamti
kasnije tu metodu koristi i gdje relacije nisu linearne.Naprimjer:
"Kamen pada sa visine od h metara na zemlju za 2 sec.Sa koje visine je pao
kamen ako mu je trebalo 4 sec za to.Ko je dobro ovladao ovom tehnikom proporcija lako će izračunati da je to bilo sa visine od 2*h metara.Nema šanse da
se takvom znalcu dokaže da griješi.
Odbacimo računanje pomoću proporcija.Radimo te zadatke metodom svođenja
na jedinicu.To ide u dva koraka ali je bar kristalno jasno o čemu se radi.
Evo kako to ide:
-7.5 jaja košta 11 dinara.Koliko košta 2.7 jaja?
1)Lijepo izračunamo koliko košta jedno jaje.To je 11/7.5.To zna svako, jel tako?
2)Ako znamo koliko košta jedno jaje lako je izračunati koliko onda košta njih 2.7
komada.I to može svako dijete izračunati, jel tako?
Ili ove proklete "obrnute" proporcije:
-5 volova popase livadu za 8 dana.Za koliko dana će livadu popasti 7 volova?
(E ovo je baš gadan zadatak)
1)Lijepo izračunamo koliko dana treba jednom volu da popase tu livadu.To je
5*8=40 dana (5x više vremena).To zna svako, jel tako?
2)Ako znamo koliko dana treba jednom volu da popase livadu lako je izračunati
za koliko dana će to uraditi njih 7.I to može svako dijete izračunati, jel tako?
Radeći u dva koraka nema šanse da pogriješimo.
________________________________
Najbolja kritika formule za Sagnac effect:
https://www.omicsonline.org/op...090-0902-1000189.php?aid=78500
OK evo prave formule:P=2wft^2 [period]
Laka matematika :) - 8. razred.....
